绩效考核引起的教育思考

qq56608100 · 发表于 2019-4-7 16:07:58

<div class="pct"> <div class="pcb">

<div class="t_fsz">
<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_629864">
    九月，是一个金色的收获季节，人们度过了炎炎酷暑的夏日，迎来了清凉如昔的金桂飘香的月份。各行各业各自盘点上个季度的盈利收获，为以后的月份增加竞争的砝码。2009年由于金融危机、传染疾病 “H1N1” 的影响给市场带来的压力，为了生存，经营者们想尽一切办法（减薪、轮岗、裁员）来挽救自己的企业立于不败之地。适者生存，在社会这个大舞台上，显现出其残酷狞狰的一面。 
    九月，又是一个飘散书香之气的月份，9月10日教师节的到来，为新学期的开始增加了浓厚的书卷文化氛围。尊师重教一直是中国优良的传统美德，代代相传。中国教育名著《礼记.学记》中明确指出：“师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学”。是说：教师只有得到尊重，知识才能有较高的地位，百姓才能重视学问。而要维护师道的尊严，不仅要求学生的言行举止体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师，并且严格按照老师说的要求去做，才能达到事半功倍的作用。同时，又对教师自身提出了严格的要求，既要求教育工作者不但有渊博的知识和崇高的道德素质修养，又要熟练掌握教育教学理论及技能技巧。 
 
    祖国的未来花朵需要园丁的浇灌，才会开的茁壮茂密。家长是孩子成长道路上言传身教的第一任老师，教师是孩子成长道路上汲取知识，照亮人生航向的照明灯。一支粉笔，一块黑板，一根教鞭，三尺讲台，铺就了孩子们成长的阶梯，驰骋在知识的海洋里忘我的遨游，打开学生心门的钥匙，播洒下爱、自尊、自信的种子，牵起孩子们的手大踏步的迈向通往美好未来的金色象牙塔。 
 
    60年后期，“知识无用，臭老九”的帽子曾一度的伤害到了广大教育工作者的心，特殊历史背景下的教育者们背负骂名为国育人。工资、地位的低下，导致教师这一行不被人们首选，成了一块无人问津的鸡肋行业。 
 
    70年后，文化知识的回暖，慢慢的让人们认识到知识给他们带来的好处，科技的发展，需要高科技的尖端人才，农副业的开展，需要专业的知识人才。大到原子弹的制造，小到家禽的饲养，果树的栽培。有远见的有志之士，重拾书本，利用改革开放的好时候，运用文化这杆屹立不倒的旗帜，创出了自己的一片天地，走在了时代的前列。即鼓起了自己的腰包，又造福了社会。“万元户”是那个年代下人们所向往追求的目标。 
 
    时代的步伐在前进，唤回了大众混沌的思想意识。扫盲班、补习班、夜校等等的开办让人们越来越重视文化知识的用处，“臭老九”一扫往日的晦气，成了香饽饽。老师！辛勤的耕耘者，育人的园丁，在人们心目中的形象越来越高大，也无形的带动了地位的提升。地位提高了，大众的呼声给了育人者们很好的回报。1993年《教师法》的颁布更加的奠定了教育工作者在社会上的地位，推动了教师的工资向国家公仆公务员看齐。 
 
    知识的力量迎来了教师行业辉煌的鼎盛时期，由于市场经济的疲软，就业压力加大。教师工资、地位的相继提升，每年带薪的两个大假（暑假、寒假），国家规定的法定节假日，事业单位的编制，受人尊敬的职业，吸引了越来越多的眼球盯上了这块可供分食的佐餐。打破了以往无人愿进这个行业的怪圈，反而让学子们排着队的想要迈进这个神圣的门槛，实现自己的理想抱负。 
 
    所有的事物当达到一定的顶峰的时候，就会出现物极必反的结局。社会上的一些无法理解的矛盾事体，绕成了一个打不破的定律，教师队伍的良莠不齐引发了一例例的丑闻，莘莘校园这块纯净的袄土上，或多或少的沾染上“物欲”的尘俗。流传于大众的耳中，给育人者们扣上了一顶顶不雅的帽子，什么收受小恩小惠、奸淫侮辱、体罚等等， 报纸杂刊、网页、各种媒体视频的大幅曝光，引起了社会上普遍的关注。 
 
    人们在震惊痛心个别受人尊敬的老师，在事态中扮演的不光彩角色的同时，又以怀疑的眼光来看待这支队伍是否纯净无瑕？也引起学生、家长们的逆悟心理。深思：人类灵魂的工程师将以何种的心态来育人？教育祖国的未来？是踏在以贿、权铺好的路上，来达到自己的目的？还是以高尚的人格魅力来获取自己的回报？当一些事物扭曲其自身的本质时，国家就会出台一系列的政策来规范其行为的越轨。避免事态的恶性循环，保护以正确态度来对待教育的老师们的自信心，还教育界一个湛蓝的天空。 
 
    绩效考核的相继出台，打破了以往一锅平端的弊病，采用了先进的用人体制，以文凭、能力来划分工资的档位，职称的评定也与绩效考核挂钩，很好的促进了教师们的积极性与责任心。各自施展自己独特的人格魅力来教育征服学生们的心，获得学校以及家长的肯定。同时，好的师资队伍也带动了学校的风貌以及在社会上的影响力，为老师自身镀上了一层琉璃的金色光环。名誉、地位、工资的提升相继的而来，家长们也慕名而来，争先恐后的将自己的孩子送进教学质量一流的学校，尽最大的能力不让自己的孩子输在教育这条线上，落后于同龄人。 
 
    钻石、金子无论存放多久，出土的时候，抖掉身上的铅华照样发挥其璀璨耀眼的光芒。人才、能力定夺了学校这个舞台必以真才实学来论英雄，就如：医生的手术刀是建立在过硬的技术和心理素质上的，不是靠其卖嘴皮子、溜须拍马、吹口气就能够将伤患者的伤口缝合，让其鲜活的离开医院。贝弗里奇说过：“真理的小小钻石是罕见难得的，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。” 因此，笔者认为：真理是建立在以“质”来量化“虚”“次”之上的，时间是最能体现一个人价值的能量。 
 
    现今，教学水平高的老师成了各大高校争抢的专业人才，出台一系列的优惠条件来吸引优秀的教师加入自己的学校。好的老师无形之中成了学校最佳的形象代言人，也是社会万象中一个链接学校、学生的纽带。观望世界上各大名校：美国哈佛大学，英国剑桥大学，日本东京大学，加拿大不列颠哥伦比亚大学，法国巴黎第六大学，中国的清华大学和北京大学等等。哪一所不是享誉海内外？学子们以进入此等名校感到骄傲，教育者们把进入此等名校任教作为追寻的梦想。 
 
    问题是，作为教育者，你达到了进入此等名校的要求标准了吗？仰望此山，即需要机遇的惠顾又需要能力的体现。有能者总会有伯乐慧眼识珠，为你传输一个施展平台的机会。机遇是平等的对待每一个人，幸福是掌握在自己的手中，以“质”来体现自身的价值是最好的解释了，金子终究是金子，无论放到哪里，它还是会灼灼发光的。 
    但知识海洋的深奥，随着社会舞台的车轮不停的翻滚，陈旧的教学规范理论若不改善，固守以前的知识，靠其吃老本来教育祖国的未来，那么，教出来的学生又怎能会是优等生呢？终究会被抛弃在车轮之下，沦落为庸碌无为者。这就是为什么现在社会上就有重点和普通学校之分？只有催进着教师不断的探究学习，才不会被知识闪性的光辉落下埋没，才会育出祖国的栋梁之材，向社会输送有能的人才。 学海无涯，学无止境，知识就是力量，源源不断的汲取新的知识，才能立于不败之地，是现今教育工作者们需要首当其冲做的事情。 
 
    笔者认为，“绩效考核”就是一块催人进步的垫脚石，踏着这块垫脚石迈上更高的台阶，去追求自己人生的目标，实现自己的理想抱负，来体现自身的价值 ，为国家做出自己的贡献。以岗定薪，以能定岗，是千百年来不变的古理，真切的希望这一制度能够给教育界刮起一股你追我赶，争当优秀教师之风。为国育出优秀的栋梁之材。 
 
   
 
</td></tr></tbody></table>

</div>
<div id="comment_629864" class="cm">
</div>

<div id="post_rate_div_629864"></div>
</div>
</div>,<div class="pct"><div class="pcb">
<div class="t_fsz">
<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_629869">
好长啊。。。又是关于教育的？不过这个成为火贴的可能性不是很大。。关注一下。 
 
</td></tr></tbody></table>

</div>
<div id="comment_629869" cla

		自动登录	找回密码
密码			立即注册