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<div align="left"><font size="3"> <font size="6"> 道德的基础<br>
</font> ――市场经济下，秀山教育应该先做的第一件事？<br>
我不是老师，教育也是个外行，作为一个秀山网民，看到大家对秀山教育提出了很多见解，大家都很心痛秀山教育，心痛秀山的孩子，可大家有没有真正的去关心和心疼一下教师呢？大家都知道教师是个高尚的行业，什么园丁、蜡烛，说起来是赞不绝口，可一具体到秀山的教师，又转为一片不满之声，为什么？斤斤计较？体罚学生？教学无方？为什么教师想逃离这个高尚的行业？我们（社会）有没有真正的理解和关怀这个群体？<br>
一部分人认为，这个高尚行业里的人不高尚，奉献精神不够，老爱惹事、挑刺，这个行业也因为人的庸俗无为而没落，我们可以在网上看到相当一部分人对教师的指责。“七十二行、行行出状元，七十二行、行行有本难念的经。”我个人认为，如果仅从市场经济这个角度来看这个行业，目前从两个基本理论来看，一是管理学马斯洛需要层次理论、二是供求关系；另外，我们也可以从道德这个角度来探讨。<br>
（一）从需求理论层次来看。<br>
“马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现。生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等等。若不满足，则有生命危险。这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。”古人所说：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这年头，虽然富人为富不仁的大有人在，但要是生存都还成问题，谈道德高尚、知礼节、知荣辱也不可能是大多数人能达到的境界。<br>
秀山教师的生存状况如何？这个行业处在第几层呢？因为有些人不管油盐材米酱醋盐，不食人间烟火，我们来具体的假设一下：一个月教师的收入算2300元/月（一般教龄15年左右在这个水平，不精确，但有代表性，才参加工作的教师和公务员工资大概只能拿到1700元左右）。衣：200元/月；食：300元（大米30斤×2元/斤=60元/月、油40元/月、菜30天×6元/天≈200元）；住：房贷700元/月，水电气物管清洁费300元/月；行：交通费30天×10元/天=300元/月（按一天打的一个来回）；通信及上网费：100元/月；人情：200元/月（过事务控制比较严格情况下）。大家对比一下，虽然和你的生活支出会有些出入，这只是假设（不算个体、老板等有钱人家），一般人家正常情况的开支应该差不多。共计2100元，才参加工作的人是月光族是很正常的。大家说省下200元在这个年头能做点什么事？逛超市一百元买不了多少东西。<br>
我们的教师其实是很勤俭的，他们往往能节省下来的钱不止200元。比如，我知道很多老师骑自行车，清溪、石耶这两个方向的老师骑自行车一个月可能节省200元左右，单程要骑40到50分钟左右吧？加上休息时间，他们要为此一天花两个小时；他们更多的是要自己做饭，做饭菜到洗碗又要花一个多小时（我不是老师，还有很多我所不了解的事）……如果，能够让我们的老师每天上下班打的、坐公交不心疼几元钱；如果，能够让我们的老师请钟点工做做家务；如果，能够让我们的老师别为了生计、别为了给家人创造更好一点的生活、规划着“兼职”……理论上，他们才可能用更多的精力专注于自己的工作。<br>
唉，社会付出代价是必然的。在这个大多数个体被幸福的时代，大多数人没有办法专注于自己的领域，或者说，其实我们根本没有自己的领域。<br>
可能会有人说，很多人收入还不如他们呢，人家还不是一样过。他们还可以不买房、不打电话、不上网省更多的钱呢，对不对？正常人，正常的需求，正常的算一算，马斯洛理论经典便在于此。<br>
子日：“已所不欲，勿施于人”。觉得老师工资高的人，如果是你老师呢？你摸着自己的良心说，你一个月要多少你才干？要老师怎么奉献？生活在现实面前，凡人的道德的是有底线的？<br>
这个底线在哪里？比较合理的估价在哪里？大家知道高级中学，个人认为马斯洛理论经典与孔老夫子的经典很好的结合了一回：第一，设计者们充分考虑到个人生活的需求大概需要多少钱才能在什么层次；第二，设计者们一定得假设一下自己如果是老师怎么才留得下来（“已所不欲，勿施于人”）。一定是精心计算后的最低价格。<br>
如此而已！<br>
秀山教育若是一个高级中学能办好的，其他老师更不需要努力了，工资都可以省了嘛。一个高级中学的确可以在短时间内增加几个上线名额，但绝不应是秀山教育界的目标。这样做，只是为了挽回，大家的心。信心！<br>
但是，更多的教师是灰心！<br>
一个行业，需要一个合理的定位与估价，如果想这个行业健康持续的良好发展。<br>
（二）供求关系下，教师的价格。<br>
没有办法，我个人感觉到非常的纠结。高考才结束，对很多能上大学的学生我本应该祝贺，但同时我也得说，大学出来，大部分学生还是可能沦为廉价的劳动力。<br>
供求关系正常情况下的价格：价格（工资）太低，会减少供给（想当教师的会减少），本来供给减少，可以增加价格，这是市场自动优化配置资源的一个重要功能。但目前的情况是：一方面当上老师的拿着鸡肋舍不得丢，另一方面社会上想进入教师行业的人多着呢。这样实际上造成了，供给在增加，价格反而有下降的趋势。<br>
很纠结，我们自己其实经常在搞大甩卖，千儿八百的工作，抢破头的在争，没办法，难道不吃饭？<br>
（三）秀山教育应该先做的第一件具体的事情是什么？<br>
个人以为，是讲诚信，是把欠人家的工资想办法发快点发了。这是整个社会对教育行业应该讲的诚信。<br>
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”<br>
不讲诚信的代价和成本是巨大的。商鞅徙木立信，传说花了50两黄金。秀山教育要实现诸位那位多的想法，要建立那么多好的规章制度去施行，结果没有信用？商鞅徙木立信，代表一个国家的信用重新开始建立起来。法制才得以实施。同样，秀山的规章制度再多、再好，没有信用，没有用。<br>
你会相信一个没有信用的人？一群被教委欠着工资的人，教委管得好？你欠人家钱嘛，你还理直气壮的一天严格管理他？说人家这样不对，那样也不对？<br>
谁要是欠你钱没还，又没有钱还，并且有点不想还的趋势？他看到你是什么表情？他应该见到你绕着走。<br>
他要是反过来和你说道德、说奉献，你会不会想抽他？<br>
要是农民工，年终时候，大家会帮着他们要辛苦钱回去过年。<br>
老师被欠了多少钱？我不清楚。怎么欠的我也不清楚。<br>
假设全县6000老师，每人欠一万，就是6000万，的确是很大的数字，不好解决。县政府、县财政局、教委，一定也想过办法，比如向上争取资金，或者买一块地，或者发政府债融资、或者把欠的钱转为债逐年在教育经费里扣除。肯定是非常的不好解决，所以才一直没有解决。<br>
可不可以再等等看？<br>
可以。<br>
是不是非得解决不可？<br>
不是。<br>
这没长时间没解决，不也过去了吗？<br>
……<br>
但是，道德的基础在哪里？<br>
社会言传身教的面目体现出来是什么样子？<br>
这道横在教师队伍心中的坎，早就应该迈过去。<br>
迈过去，再说其它的。</font></div><br>
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</td></tr></tbody></table>
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顶一火皮在看内容;P;P;P<br>
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这道横在教师队伍心中的坎，早就应该迈过去。2 l |
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发表于 2019-4-7 16:07:58