首届重庆市最可亲可敬的教师投票开始啦

qq56608100 · 发表于 2019-4-7 16:07:58

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为进一步加强重庆市师德师风建设工作，树立优秀教师典型，在全社会营造尊师重教的良好风尚，由中共重庆市委教育工委、重庆市教委、人民日报社重庆分社主办的首届重庆市“最可敬可亲教师”评选活动开始了。 
东风路小学二年级组作为教师团队进入初选；东风路小学教师罗秀清作为教师个人进入初选。 
活动评选时间和方式如下： 
2011年11月7日至2011年11月17日为初选阶段，采取短信+报纸剪角方式投票，得票最高的80名个人及40个团队入围复选。 
    2011年11月21日至2011年12月1日为复选阶段，采取短信+报纸剪角方式投票，得票最高的40名个人及20个团队入围决选。 
    2011年12月5日至2011年12月15日为决选阶段，采取专家评选+【短信+报纸剪角】+网络投票方式投票，最终评选出20名重庆市“最可敬可亲教师”和10个重庆市“最可敬可亲教师团队”。（详情可在百度中输入“最可敬可亲教师评选罗秀清”等字样查询）。 
投团队选票的方式：移动用户编辑短信5*13821发送至106229925，每日首次投票时，待收到确认参与“互动问答”的提示信息后，回复任意非空内容即可。 
投个人选票的方式：移动用户编辑短信5*13802发送至106229925，每日首次投票时，待收到确认参与“互动问答”的提示信息后，回复任意非空内容即可。 
罗秀清 
1985年9月被秀山自治县人民政府评为优秀教师. 
1991年12月所教中队被秀山县团委县少工委县教委评为先进集体。 
1993年9月被秀山自治县人民政府评为优秀教师。 
1993年5月所教班级(三年级二班)被秀山自治县教育委员评为先进集体。 
1995年9月被黔江地区教育委员会评为优秀教师。 
2000年4月被黔江地区秀山县教育委员会评为实验电教先进个人。 
2001年获全县电子教案说课大赛一等奖，2001年度制作的多媒体课件小学语文《林海》获县一等奖。 
2002年文章《浅谈地小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣》获全县优秀论文评比三等奖。 
2003年3月在现代教育技术及实验教学成果评选中，《走进秀山》网页设计及制作，获县一等奖。 
2006年1月被重庆市精神文明委员会评为重庆市文明市民。 
 
每个孩子都是天使 
――记秀山县东风路小学罗秀清老师的真情付出 
 
上课铃响后，喧闹的校园顿然空旷了许多，阵阵琅琅的书声从扇扇明亮的窗口飘溢出来，花圃里的花木惬意地沐浴在三月煦暖的阳光里。 
“阿姨，老师会要我吗？”上课差不多半个小时后，一位四十几岁的中年妇女推着轮椅走进了东风路小学，轮椅上坐着一个十二三岁的女孩，女孩转过头怯生生地问。“会的！你爸爸昨天已经和校长说好了的。”中年妇女虽然自己心里也忐忑不安，却也非常肯定地告诉女孩。女孩把手中的书包抱得紧紧的，似乎害怕自己一松手，自己上学的希望就会不翼而飞。 
“老师，同学们会笑我吗？”教室外的走廊上，女孩忍不住又问。走在前面的余校长转过身来，给了女孩一个亲切的微笑。 
“罗老师，这个转到你班读书的学生来了。”罗老师看到坐在轮椅上的女孩，不由愣了一下，虽说昨天领导已经给自己说了这个学生的情况，却没想到情况会是这样。但当看到女孩那双茫然渴求的眼睛，看到中年妇女那无奈的眼神，从教近三十年的罗秀清老师，马上俯下身去，拉起女孩的手：“欢迎李雨（化名）同学！从现在起，你就是我们四、二班的学生。”“让我们以热烈的掌声，欢迎李雨同学！”“四、二班欢迎你，在阳光下分享呼吸……四、二班欢迎你，有梦想谁都了不起 …… ”班长带领大家唱起了专为女孩改写的歌曲，充满真情的歌声中，女孩已是满面泪水，罗老师弯下腰，一边为女孩擦拭眼泪，一边附在女孩耳边轻声说：“老师喜欢你，同学们都欢迎你。”说着扶起女孩慢慢走向最后排的一个空位。“老师，谢谢你，谢……”中年妇女一边忙不迭声地说，一边背转身去悄悄擦拭眼泪。这一天，女孩似乎重新获得了生命，空洞茫然的眼瞳第一次闪出了喜悦的光芒。因为她遇到了一个像妈妈一样的老师和一群亲如兄弟姐妹的同学。她一边欣喜若狂地享受着“家”的温馨，一边迫不及待把这美妙的感受告诉家人。第二天清早，女孩性急的外公就跑来学校将女孩这突如其来的惊喜告诉罗老师。 
从此，对这个特殊的孩子，罗老师倾注了更多的爱与关注。由于从小脑部有缺陷导致了双腿瘫痪不能独立行走，并且还会不受控制的流口水，有时还夹杂着鼻涕一起渗透到胸前的围裙上。就是这样一个残疾，卫生习惯又如此差的孩子罗老师也给她敞开了一扇门，她语重心长地对班上孩子们说：“李雨同学已经是个很不幸的孩子了，如果我们再嘲笑她、忽视她，她会更伤心更难过的。我们将心比心，假如你是她，你会希望别人怎样对你呢？”罗老师设身处地为别人着想的教育方法最能唤醒做人的良知。罗老师还说：“孩子们，既然李雨同学来到了我们班，她就是我们这个集体中的一员了，我们要尽力让她忘记不幸，快乐生活！”同时，罗老师也用自己的行为带领着大家去关爱她、尊重她。多少次倾心的交谈，多少次耐心的疏导，甚至还让随身照顾女孩的保姆阿姨一起到教室上“卫生教育”珍爱生命”与“独立人格”的主题班会课。罗老师的爱是润物细无声的。女孩的考卷是从来做不及格的，但从来没有人能在她的考卷上看到一把叉，也从来看不到总分是多少（因为分数少，怕伤她的自尊），但就算只有零星的几个钩却总是站得那么直，红得那么耀眼。即使满是污垢且皱巴巴的作业本上也能找到罗老师与她沟通的亲切话语。因为女孩颤抖的双手写出的字只能神似,根本不可能形似,但罗老师却对她赞不绝口――“写得那么艰难却能写得这么专注,这种顽强的毅力和好学上进的精神多么值得我们学习啊!”每当老师要离开她的身边走出教室时，孩子都会拽着老师的手，央求道：“老师，您别走！”这么简单的一句话，流露出的是女孩对爱的渴望，对母亲的依恋。由于女孩平时只喜欢吃肉食，几乎不吃蔬菜水果，所以她身上总散发出一股特殊的异味。可能这也是很多人不愿接近她的又一重要原因吧。多么可怜的孩子啊！罗老师决定帮助女孩改掉挑食的坏习惯，于是，每天中午罗老师都陪着她一起吃饭，还不时给她讲解有关营养学的知识。吃饭时，由于她手的力度不够，经常会弄得课桌、地面肮脏不堪。还有，她吃饭时，总是鼻涕、口水一起来，她习惯性的就用手去擦，老师准备起身给她拿纸，她却害怕老师就这样走了，便一把抓住了罗老师。一双黏糊糊的手突然间接触到你的身体,不管是谁都会本能地甩掉。但理智的罗老师没有这样做。因为她知道：孩子抓住的是一份信任和希望，自己不能再狠心地摔碎孩子本就残缺的心。这一切同学们看在眼里，记在心里。每天都有同学主动陪伴着她，起初她上厕所时需要别人搀扶，连裤带都要别人解、别人系（此时，她的保姆已出去买菜了）。渐渐地，罗老师的“独立人格”教育起了作用，她不仅学会了扶墙独自去离教室只有一班之隔的厕所，还能依靠楼梯独自从底楼走到四楼的教室了。有了点滴的进步，她总是第一个告诉罗老师，有了烦闷，总喜欢向罗老师倾诉。教室里，时常能听到女孩天使般愉快的笑声，整个班上，听不到一个同学谈论她的缺陷，看不到一个同学有嫌弃她的行为。为了周末也能来上学，她哭着央求罗老师，也要和其他正常孩子一样来艺教中心上课。我们难以想象，一个残疾孩子竟会如此地渴望上学，如此地依恋着老师！原来，罗老师用心筑造的不仅仅是一个班级，而是一个温馨的家。 
然而命运却没有过多地眷顾女孩，女孩的爸爸在一次意外中摔断了腿，女孩最早把这个消息哭着告诉了罗老师。在罗老师的抚慰下，女孩没有被噩耗打倒，她学会了坚强！这一刻，罗老师最感欣慰的是：一个身有残疾的孩子，终于有了一颗完整的心。这么一个结果的背后，是罗老师难以估量的爱的付出。 
沐浴着罗老师爱的雨露，女孩每天徜徉幸福的暖流里。然而，命运又一次戏谑了女孩，第二个学期，女孩的皮肤竟渐渐变得跟松树皮一样了，不得不再次停学去外地大医院治疗，要离开罗老师爱的襁褓，要离开这一生唯一给了自己快乐体验的班级，女孩心中该有多少不舍啊！离开学校的那天下午，天阴阴的，女孩站在门口，长久地凝望教室里的一切，她多想把这些给了自己快乐，给了自己温暖的桌椅黑板都装进书包啊。罗老师用手轻抚着女孩的头，柔声说：“雨雨，你安心去治病吧，四、二班的大门永远为你敞开着，罗老师和同学们随时欢迎你回来。”女孩忍住泪水，坚定地点点头，依依不舍地离开了学校。“罗老师，罗妈妈，我会好的！我会回来的！”这句话女孩没有说，她把这句话连同一颗信念的种子深深地埋在了心里。 
在这样一个特殊的寄读生身上，罗老师竟也倾注了父母般的真情，因为，在罗秀清老师心中，每一个孩子都是天使。 
二十九年的从教生涯里，罗老师担任了二十三年的班主任，每接手一个班级，总是和孩子们一起，经过反复讨论制定班级目标：安静舒适的教室环境，轻松愉快的学习氛围，积极向上的生活态度，好学上劲的进取精神，精益求精的治学态度，严于律纪、宽以待人的生活作风。她常说：“每一个孩子都是天使，教育孩子要用爱心来浇灌，耐心来打磨，赏识来催化。” 
对等优生要严爱。一个品学兼优的班长常常被罗老师放在显微镜下观察：“书写虽然整齐有序，却没有笔峰” “这篇文章虽然布局谋篇没得说,但遣词造句还欠功底”“一枝独秀不是春，百花齐放春满园，你知道是什么意思吗？” “这点小事还要人提醒吗？”……面对一连串的苛刻要求，一个责任心极强，做事从不找借口并具有追求卓越性格的班长李文静迎头而上。一年下来，绝对的班级权威人物就非她莫属了。这人物可了得：为人处事的方式、班级管理的方法活脱脱与班主任一个模子倒出来似的，副班主任的称号和权利已得到罗老师的正式授予。 
楷模在身边，成长在眼前

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