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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_886744">
公平教育-----公平教育-----办好每一所学校，教好每一个学生<br>
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一、要实现教育公平，必须办好每一所学校，合理配置教育资源。学前教育“入园贵”、义务教育“择校风”等当前社会反映强烈的热点问题，很大一部分原因都在于教育资源的不均衡。如一些“教委直属”学校、城区学校占用了太多的教育资源，在城乡教育资源配置上出现了严重的“两极分化”。“教委直属”本身就体现了教育的不公平性，应该取消。再如现在的“考调”，乡村学校好不容易培养起来一个优秀教师，本指望他们来带动乡村教育的发展，却一下子被城区学校“挖”走了，这样乡村学校的发展就越来越困难，优秀教师、年富力强的教师大部分都留在了“教委直属”学校、城区学校，乡村学校就剩下了“年迈体弱”的“老黄牛”，他们的教育观念也相对落后，光指望“老黄牛”精神来提高乡村学校的教育质量也不现实，这样就造成了好的（教委直属”学校、城区学校）越来越好、差的（乡村学校）越来差，两极分化越来越严重的局面。<br>
二、要实现教育公平，必须教好每一个学生。教好每一个学生更是教师的责任。教师要建立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。要相信学生、尊重学生，相信每一个学生都能成才。只有相信学生、尊重学生，才能教育学生；只有相信每一个学生、尊重每一个学生，才能教育每一个学生，使每一个学生都能成才。教好每一个学生，就要全面贯彻教育方针，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，成为德智体美全面发展的人才。 <br>
教好每一个学生，并不是说每一个学生都得到同样的结果，不是平均主义，而是使每一个学生的潜能得到充分发展，使学生的个性得到发展。大家知道，每一个学生的天赋不同、思维方式和品质不同、兴趣爱好和特长不同。如果用一种模式去培养、一种标准去要求他（她），可能抑制他（她）的潜在能力。因此教师要以学生为本，根据学生的不同特点设计不同的培养方案，使学生得到最适于他（她）的教育。所以我们说：“给每一个学生提供最适合的教育，就是最好的教育。” <br>
教好每一个学生，教师首先要把课上好，使每一个学生都能学懂学会。课堂上学懂学会了，可以减轻学生的课业负担，使学生有时间思考问题、锻炼身体、参加社会实践，有时间参加自己喜爱的科技艺术活动，发展个人的特长。要上好每一节课，教师就要认真钻研教材，更要深入研究学生，不断改进教学方法。 <br>
教好每一个学生，家长有责任。家长是第一任教师，也是学生最亲近的人，家庭教育特别重要。家长要有一点儿教育知识，懂得一点儿儿童成长的规律；尊重孩子，理解孩子，抽出更多的时间与孩子在一起，与孩子沟通；要经常和学校联系、沟通、研究孩子成长中的问题。 <br>
教好每一个学生，社会有责任。社会舆论、媒体、学校周边环境对每一个学生都有影响。社会团体、个人都要以民族未来为重，以育人为重，重视形成育人的良好环境。<br>
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</td></tr></tbody></table>
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:victory:<br>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_886843">
孩子才是未来。<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_886911">
孩子才是未来<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_887086">
:handshake<br>
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<img id="aimg_gsvNN" onclick="zoom(this, this.src, 0, 0, 0)" class="zoom" src="http://www.138510.com" onmouseover="img_onmouseoverfunc(this)" lazyloadthumb="1" border="0" alt=""> <font size="6"><font color="Red"> </font></font> </td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_887090">
老师都各打黄十八切老啷教得好嘛！<br>
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</td></tr></tbody></table>
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:victory:<br>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_887398">
不光要教，还要育。<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_889607">
办好每一所学校，教好每一个学生－－－－－体现了教育的公平性<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_889646">
<i class="pstatus"> 本帖最后由 军哥歌 于 2010-8-25 12:20 编辑 </i><br>
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要达到楼主所说，恐怕永远也不可能。因为中国几千年来的社会现象导至了这种结果不会出现，至少秀山不会出现。因为每个上台的教委主任不可能不把自己的七大姑八大姨这些亲戚放到一边不管；也不可能不把走后门的一些好处置之不理。因此，条件好的城区学校进的教师数会大大超过乡村学校。在城区，小学教师每周8--10节课，而乡下包班的教师必须每节课都去，每周至少有25--28节，都是拿国家的钱，工作量却多出一倍来；再加上由于地理优势而得到的利益比乡村多得多，凡是教书有几下的教师谁不想到条件好的学校呢？因此，这种不公平永远也改变不了。</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_889684">
得从源头上做起！</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_889686">
秀山教育到了最危险的时刻。</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_889692">
从基层抓起</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_890365">
:victory:</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_890369">
长远工程，要牺牲一两代人来实践吧</td></tr></tbody></table>
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发表于 2019-4-7 16:07:58