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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1061248">
<font color="black"><font face="宋体"><font size="3"><font color="white">xszx</font>年终岁末，张羽戈张大先生怀着一颗忧教之心，连发了几篇关于教育的帖子，正如他在回帖中所言“我实在也是出于爱，才会怒。如果事不关己，那么我说的心都没有。”他对教育的拷问犹如一石激起千尺浪，引来各方的非议,指责,愤慨,委屈,恼恨......作为人师的我，却平心静气地看待，非我没自尊心，小一点说，脸上脏了，有人笑，我们洗干净就是，但是色素沉着，就不是能一洗了之的，大一点说，有的人明明有狐臭，洒了点香水掩盖了，便觉得自己与常人无异，但是香水也有失效的时候，再深一点说，扁鹊言蔡桓公病入膏肓，蔡桓公讳疾忌医，结果死翘翘。曾经教过学生寒号鸟明天就筑窝的故事，寒风冻死我，明天就筑窝，寒风没有吹的时候呢，它就到处玩耍，结果自然难敌寒风，也死翘翘了。<br>
<font face="宋体"><font size="3"><font color="white">xszx</font>言归正传我就来直击教育之软肋，教育质量为什么搞不上去？为什么那么多的家长把孩子送到外面去？初中的老师怪小学基础没打好，全部归咎于小学老师，言之凿凿万丈高楼平地起，但是我好像听某学者说过，小学的东西随着年龄的增长，以前不懂的好像到后来都能懂，觉得也不无道理，那么问题出在哪呢？从学生的学习来说，无外乎学习态度和学习能力问题，学习态度包括学习的兴趣习惯养成，学习能力则是智力和非智力因素决定的，学生学不倒厌学了，老师就把他放弃了，没有从根本上去转化，反正是费力不讨好，这里面有对工作的敬业精神，北京市西城区育民小学校长翟京华说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。看官要恼了，你牛，扔他些破铜烂铁看你能练成钢，那么“洋思模式”难道不是最好的明证？<br>
<font face="宋体"><font size="3"><font color="white">xszx</font>当老师的动不动就谈改作业备课劳神辛苦，谁不辛苦？我把脚伸在和我母亲一样年纪的人面前，让其为我擦皮鞋的老妇面前，全然没有种悠然自得的心态，而是无限的敬意和尊重，她们就不辛苦？交巡警战酷暑，斗严寒，吃住在平台，为了保平安，保畅通，病倒一大片，难道就不辛苦？只问耕耘，不问收获的老师就是在混日子，毕竟要种瓜得瓜种豆得豆才是正理嘛，两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书，照本宣科，填鸭注水式的教学，当知识的传递者，难道也是教书？有的老师可能要忿忿不平了：现在的家长，学生学习得行，是他孩子聪明，禀赋高，学生学习不得行，就是你老师的问题，是你老师没教好。那么你莫要怪家长这样说，我在一公交车上一家长说补课补课我看是补钱，不补还好，越补越差，我说现在已经取消补课了，你的学生成绩会起来了散？家长不再吭声，教育岂是补课所能救于万一？某次会议，一教育领导说，关起门来讲，有的老师上课没得教案，临到上课路上翻翻教参，水到源头再开沟，那样就能上好课？有的老师有教案，但写的是一套上的是一套，教案就是拿来应付检查？还有的老师改作业，没有二次订正，学生就会一错再错，错上加错，累积下来，最终积重难返，差生会越来越多。还有的老师业务不钻研，自己都做不倒的，你又怎么教学生？每次老师培训这培训那，我看倒不如都拿来一起考考小学毕业中学毕业高中会考的试卷，看优良者有多少？教育误了一代，恶性循环，就会误了几代。张大先生对教育的良药忠言我们怎么就吃不下去？听不进去？毛主席他老人家说：有则改之，无则加勉，言者无罪，闻者足戒，我们何不以此心态来看张先生的“大放厥词”？死要面子是中国人的劣根，那么有粉的你就擦在脸上，不要擦在屁股上，也不要搞金玉其外，败絮其中，那不是自欺欺人满？秀山的教育就如同百日咳，你得治，想方设法，到处求医问药的治，标本兼治，治人的思想，为教育淡泊名利，不讲价钱，尽心尽力干好本职工作。以前害肺结核死了很多人，现在害肺结核的能治好，如果不治，那就会转化成癌，扩散了想治都无力回天了。<br>
<font face="宋体"><font size="3"><font color="white">xszx</font>写到这里，我想到个故事，从前有个猎人和猎狗，每天都上山打猎，凡是猎人打中的动物，猎狗从来没有失手过。这一天猎人带着猎狗上山，路上看见前面有个小白兔，马上举枪射击打伤了小白兔。于是猎人叫猎狗过去把猎物取回来，猎狗听了马上冲出去，追了几圈也追不到。猎人抱着喜悦的心情抽着烟等着胜利的果实。但抽了一支又一支的烟也不见猎狗回来，他想怎么回事呢？正在想的时候猎狗早在猎人的身后了。猎狗对猎人说：“对不起主人，受伤的兔子跑得太快了，我没办法追到它，而让它跑掉了，我真的尽力了。”而那边的兔爸爸、兔妈妈，它们看见小兔带着伤跑回来，都觉得很惊讶，于是说：“兔小子，你是怎能跑得掉猎狗的追捕？那猎狗从来没有失过手的啊！”兔小子上气不接下气地说：“兔爸爸、兔妈妈，你有所不知，猎狗对主人办事是尽力而为，做不好照样有饭吃，而我呢是逃命的啊！如果我不是全力以赴地跑就会死，你说猎狗能追得上我吗？”这个故事，令我掩卷沉思，好多老师都抱这种心态，谁不是在教？我何必那么拼命，教的不好的多了去了，做算少领几个绩效工资，难道卡上会少？我的老师哥，你这样想，狗都不来嗅你，因为你根本就没有良心让它可吃！我这话可能有恶毒之嫌，当然谁也不会说自己没良心，就拿敝人来讲，书也没有教到最好，因为只有更好，所以我在此倡议各位老师，我们为人师者，我们要做那兔子，在兔年突飞猛进，把教育做到好，让人民群众满意，也不枉大家在广场信誓旦旦一回！<br>
<font face="宋体"><font size="3"><font color="white">xszx</font>末了，改鲁迅先生的话来结束此文：世上本没有丑，帅的人多了便有了丑，我来了，就又没了丑。秀山教育亦然。</font></font></font><br>
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</font></font></font></font></font></font></font></font></td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1061253">
:L:L<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1061256">
对楼主能够客观、平和、理性、隐忍对待人生，对待不公和非议，很钦佩。<br>
以前佩服楼主的才华，当得知楼主也是位老师，而且还是在一个不起眼很偏僻的小地方的老师的时候，对楼主的人品和对生活的态度更是肃然起敬。<br>
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[url]</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1061257">
:funk:眼都看花了,楼主,可不可以把字弄大一点<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1061261">
[quote]对楼主能够客观、平和、理性、隐忍对待人生，对待不公和非议，很钦佩。<br>
以前佩服楼主的才华，当得知楼 ...<br>
先是汗颜<br>
我只说了几句人话 公道自在人心<br>
再是得意<br>
蒙版主夸奖 如同中了小彩:handshake<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1061265">
:victory:<br>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1061266">
这个帖子都不算精华，版主该着打板子了！<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1061270">
楼主的观点与前面发的有出入啊？<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1061273">
学生的好与不好没什么一定之规吧？坏毛病改好了，成绩长进了，智商有问题的能写自己的名字了，如果仅此就能达到世人对教师的要求，那么，的确没有教不好的学生，只有不会教的老师，但世人往往衡量一个老师好坏的标准就只是看升学率而已，而看不到你“教”的 |
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发表于 2019-4-7 16:07:58