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答谢秀山张羽戈大先生<br>
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今天有幸再次拜读了张先生《再论老师――对怒极骂人后的反思》,有如下之体悟:一是张先生之人表面读了很多书,实则没有读过教育学和心理学;二是张先生心目中的老师应该全部是教育家才算是老师;三是张先生对现在而今眼目下的中国教育体制强烈不满而引发“五七以后,中华无师,六六以后,神州无徒。苍天待我中华何其薄哉!”张先生之意非想对所骂教师悔过,而是想借此文卖弄笔墨,证明其文笔和忧国之教育,自己所读之书并非老师所授,而得之于自己博闻强记和自身的努力。实则是得了鱼吃还要晒网,背祖忘训而不知已为何人也。<br>
首先,我告诉你书本上论述的影响人发展的四个因素:A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观能动性 。影响人的发展的各种因素是相互作用、相互影响、共同作用于人的发展的,它们是一个整体系统,不能孤立地、片面地来分析每一个因素对人的发展的作用。它们之间的性质的差异、力量的强弱、不同的组合,不断地发展变化,致使人的发展具有不同的水平和特色,应该以系统论的观点,从动态上来研究和把握各因素与人的发展的关系。<br>
也就是说遗传素质是先天的并可塑的,环境和教育是外因,主观能动性是人的发展的主导因素是内因,张先生的知识获得可能主要是因遗传素质和主观能动性获得的,试图说明老师并未教给他多少,为此对现在全中国的老师均不满,认为“五七以后,中华无师,六六以后,神州无徒。苍天待我中华何其薄哉!”。<br>
其次,再谈家庭、社会和学校教育在人的发展中功不可没.我国青年教育专家赵雨林于2008年提出,目前在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育,即为生之道,为人之道,为学之道。父母是孩子的第一任老师,也是孩子最早接触的,可见家庭教育是非常重要的。有什么样的家长就有什么习性的子女,因此父母要努力提高自身素质,努力起到榜样作用。<br>
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。教师则是教育工作的具体组织者和实施者,教师的任务首先是教会学生学会做人,学会生存,学会学习,学会思考,学会关心,学会创造,学会负责;其次是传授学生基础知识和形成基本技能(也就是双基),值得一提的是张先生获得的基础知识和基本技能首先是由教师传授的,再发挥自身的主观能动性“博览群书”,然后用来批驳教授你基础知识和基本技能的老师。再次是引导学生树立终身学习的理念,让学生理解在我们生活的社会大环境中有“七十二行”,行行都出状元,人要想发展就必须理解学海无涯、学无止境。孔子一生传授弟子三千,遍“七十二行”,行行均有能人,并非说孔夫子“七十二行”行行均懂,才能教出“七十二行”的弟子也。张先生之意就是教师要想教好书,特别是从事基础教育的教师必须“七十二行”行行均懂,然后才能从匠入师,从师入家,从家入子也。然则,张先生忘记了我国现行的教育体制是学前幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育,这些教育机构承担着我国“七十二行”从人文科学到社会科学的各行各业,且行行都有比张先生强十倍乃至百倍的高手行家。<br>
社会环境对现行教育的影响不容忽视,当今社会,许多社会人对教育的认识存在的模糊观念,直接影响着教育改革的实施,现行教育需要整套社会运行机制保障,目前我国的教育体制是在长期的计划经济体制中形成的,计划招生、单一的教育结构、高等学校办学主体单一,用人单位过分要求学历文凭等,使得教育在今后相当长时期内无法满足人们的要求,学校升学压力长期存在,要使素质教育顺利实施,必须建立起一整套社会运行机制;素质教育需要社会各界广泛参与和配合,没有全社会特别是学生家长的理解和支持,全面推行素质教育是难以落到实处的。在学校教育中,社会环境有着巨大的影响力。主要表现在社会环境的用人机制上,它直接影响着教育的人才标准及育人方式。在教育改革中,尽快建立一套适应素质教育的人才选拔制度,应是当务之急。这就是为什么现在的老师教学生死读书,读死书,家长只注重学生成绩,不注重学生德行发展和其他全面发展的主要原因。<br>
其三,本人对张先生说,本人十八岁参加工作,秀山师范毕业,至今已26年矣,在我的工作历程中,从来没有把自己的本职工作当成儿戏,在工作岗位上,总是全心全意尽全力想把书教好,学生病了我曾来回二十多里骑自行车每天坚持接送学生回家和上学长达两个月,尽管这个学生后来没有考上大学,我敢保证,在我的周围,绝大部分教师是尽职尽责的。<br>
同时,我想对张先生说,从1979年恢复高考后,一直到1995年,秀山师范所招收的学生全是当年在秀山的学生中学习成绩顶尖的学生,这批人现在正是秀山教育战线上正在默默无闻出力工作的人,他们是教书匠,不是教育家,也不是张先生你所说的能称为“子”的人。这批人中现在很多人改行在秀山从政,也是秀山政坛的精英,并非张先生文中所说秀山的教师中全是成绩差的人来当教师。<br>
其四,不得不承认,在秀山县教师这个群体中,确有少数人德行差,能力弱,不堪为人师表,一颗老鼠屎整坏一锅汤。这些人给秀山教师这个群体留下了骂名,全社会都应该遣责。应该看到的是大部分人对本职工作是尽职尽职的,在自己的三尽讲台上顷一腔热血。至于目前秀山整体教育质量不高,学生流失严重、优秀教师流失严重等现象是由于各种社会因素和历史原因造成的,论坛上也有不少对秀山教育质差量差的分析文章。<br>
张先生在网络上大兴骂师之道,对教师口诛笔伐,令本人心生不满,同时说明张先生对国之教育乃至于秀山教育看法之片面、之浅薄,不懂教育偏说教育,把自己对教育之偏见当成社会主流意识,试图改变几千年来秀山家仙板板上的“天、地、国、亲、师”的传统习俗,实乃国人之不幸。<br>
教师是平凡的,他们在自己平凡的工作岗位上只谈奉献,不求索取,如张先生之流也许住的是高楼大厦,享的是现代网络,开的是私家轿车。然则,我们的教师们可能正在为自己的住房问题举债,可能正在担心某个成绩好的学生下学期因交不起费用而缀学,可能正在思考怎么样用心感化个别调皮的孩子如何能转化而不学坏……<br>
一分为二地看待张先生之骂,可能张先生一生之中的小学、中学、大学确未遇到过好老师才发如此之宏论,实为张先生一生之憾事。庆幸张先生智商之高,居然能写出如此骂师之文章,实为张先生之师之不幸,本人没当过张先生的老师,乃万幸之人也。<br>
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先坐起<br>
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人家张先生都说要走了,再也不发言了,走之前都不忘给教师一捶。<br>
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其实骂人不希奇,骂与被骂,醒悟者有之,奋发者有之,消沉者有之.......古今中外不罕见,希奇的是骂人者不许被骂人反驳,更不许被骂人反骂,因为骂人者有一种假设的道德优越感:我从不犯错,而别人都会犯错,所以,只能我骂别人!<br>
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我作为本版斑竹,也要特别致谢网友“张羽戈”,是他的不断推出新帖,才引来了如楼主们这样的藏龙卧虎之士畅言《加油.秀山》。<br>
借此台面特别鸣谢这些热心与之讨论的网友们。<br>
借此顶贴。<br>
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其次,再谈家庭、社会和学校教育在人的发展中功不可没,我国青年教育专家赵雨林于2008年提出,目前在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育,即为生之道,为人之道,为学之道。父母是孩子的第一任老师,也是孩子最早接触的,可见家庭教育是非常重要的。有什么样的家长就有什么习性 |
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