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在社区里看了很多关于教育的帖子,也很少发扁言,这次我也想说说:校长写的关于幸福度的文章我也仔细看过,而且不只看过一次,我个人认为,他做这样的比较看起来确实教师的幸福度是比公务员高,整个文章我觉得没有什么逻辑矛盾,但是校长只是用工资一个方面来和教师比,（况且教师的收入并没有公务员的高）他忽略了一个最关键的环节,那就是工作环境,(矿工每个月的收入我想应该比一般公务员的收入高；他们的幸福度有公务员的幸福度高吗?妓女的收入更高!)<br>
一、秀山教育环境。我想很多人都知道现在秀山教育环境是怎么样的:<br>
1、是秀山整体社会风气差。<font color="DarkOrange"></font>秀山各行各业如此，农村客运乱张价、罢工问题、出租车问题、赌博成疯问题、办酒成疯问题、县城内规划区内乱修乱建；抢修抢建套取赔偿问题、物价居高不下问题、投资环境差等等问题，（2002年以前秀山县到处都是少妖毛，每天不打几架、每年秀山不杀死几个人都过不了一年）这些问题的影响从而造成很多秀山人道德缺失，重金钱轻名誉，人们都在想走捷径、都在想发横财，加上秀山人整体文化素质不高，那里还顾得上对小孩的教育。大人道德缺失的结果就最直接的后果就是影响到他的下一代（父母是人生最早的老师嘛），从而使我们秀山的青少年缺乏礼节礼貌、不懂得感恩、不知道奋进，那么他们有什么理由静下心来好好读书。（我读初中、高中的时候听到很多人的理想不是发财、不是做官，不是贡献社会，而是自己要像某某老大那样在秀山超得麻，谁都不敢惹我）据我了解酉、秀、黔、彭，只有秀山有黄头发青少年，甚至有的学校学生也有，这样的风气，这样的环境，试想秀山人教都不重何谈尊师(对于大家多数秀山人了说重教只是少部分,重教不能够只是说说,要落实到行动上才算)，大家可以去做哈调查，现在有几个老师敢管学生，甚至有时候重话都不敢讲，更别说体罚了。教师在学校面对问题青少年一大堆，幸福度那里还高。<br>
2、大部分农村教师无出路，<font color="DarkOrange"></font>我县有近6000教师，除了县城学校的少部分教师外大部分都在乡下工作，人往高处走这是无可厚非的，前几年县教委出台了一政策，要进城区工作的必须通过考调，这让有能力和想改变自己现状的老师看到了希望，然而每年拿出来考的人少得可怜，而通过各种关系和渠道调进城的却是大量的存在（如2010年教委搞的教师委派学习，从乡下调走了很多老师到县城里，委派学习本应选拔比较优秀的教师，选拔了吗？（全部是关系户）而这一学习就是终生的，可笑之极）。而又在去年县政府又出台一政策，教师不允许教师考调到除教育单位外的其他单位，后来觉得这一政策行不通，又改为教师要考调到其他事业单位或者行政部门，必须要在考调的上一年度年度考核为优秀才可以，可是每年的年度优秀只有百分之几。这些足以让很多乡下的老师感到绝望，是啊，如果你没有关系，你的能力再好，你照样有可能在乡下待一辈子。那么在乡下的教师认真教和不认真教又有多大的关系呢？他们何来动力。如果一个人从一出生他就知道自己以后的人生道路是怎么样的，那么他还有什么动力去努力？一方面是城里囤积着大量的老师，另方面是大部分农村偏远地方大量差老师，升迁无望，调动无望，甚至考调都无望，这样老师能不有想法吗？我能够理解政府的良苦用心，不让教师考调是想稳定军心，搞好教育，但是建立退出机制让不胜任教书转行远比堵住出路好一百倍。不患贫、只患不公，教师心中的怨气积压至深，幸福度那里还高。<br>
3、乡下教师工作环境差、偏远。<font color="DarkOrange"></font>我县有大量的偏远山区学校，如毛坡，平阳盖，川河盖等等和其他叫不出名字的地方，山高路远，交通不便，有的赶了最后一段路的车后都要走几个小时才能够到学校，住的简陋，川河盖上面平均气温比县城低2--4度，常年潮湿，很不适合居住生活，平时生活买个菜都没有买的，不能照顾家人，不能教育子女。以前没有落实绩效工资前每个月就拿几百块钱，学校也没有余钱发福利，我有一个在乡下当教师的朋友给我说，3年前有次年终放假领了工资后，学校给每个老师发了100元奖金。老师也是人啊，也要养家糊口，也要人情客往，也想生活得幸福一点，试想当一个教师当他的精力都被柴米油盐所困扰，常年都要在偏远山区为秀山教育作贡献，回一次家就要花去四分之一的工资，做的不比地方条件好教师少，收入却与条件好的地方老师一样，甚至还要少。更不要跟公务员比较了，幸福度那里还高。<br>
4、社会福利少，工作压力大。<font color="DarkOrange"></font>每当周末放学时断，可也在路上看到很多摩托车队，而且比较多的是没有上牌照的，而多数也没有驾照，不用猜就知道是老师，难道老师这么没有素质吗？不遵守法律法规，不考驾照，不上牌照。难道老师就那么爱骑摩托车，不爱达车吗？我想一是遥远的路程、昂贵的车费，让老师不敢达车，一个摩托车可以坐几个人，一趟节约几十块。二是好不容易存了几千块钱买了摩托，想到又要几千考证上牌，实在有些受不了。其次子女教育问题，大部分教师在乡下工作，子女教育想送到县城，又进不了学校，原因是你户籍不在县城，有些学校可以进但要关系，没有关系有钱也不可以，有些学校可以进虽然不要关系，但是需要钱。那大部分教师有什么？有关系吗？有钱吗？在城里有房子吗？解决教师子女教育问题，解决考证上牌问题等等政府考虑过吗？<br>
工作压力大。最不好做的工作是做与人打交道的工作，特别是与大量的不同人打交道的工作。而老师刚好是做得这样一种工作，每天面对不同思想、不同性格、不同知识水平的学生，要把教科书上的教育思想转变为自己的思想再灌输给不同的学生，不是每一个人都能够接受，不是每一个人都能够理解，但是教师要尽量让大部分学生去接受理解。大家看看现代社会的价值观念是否偏差，老师在这种偏差的社会价值观之中挣扎，把我们受影响的青少年努力的拉到正确的、合乎社会发展的主流价值观中来，我想这才是老师工作最烦琐，最幸苦的。我想对于大多数的老师来说还是很想把书教好，自己的学生多出几个社会栋梁，桃李满天下随都不会拒绝。<br>
引用社区一句话(真实而客观)：某班主任周一一天的工作： 5:30 起床， 早自习1节，正课3节（平均），晚自习3节，查寝室30分钟，下班回家21:30左右，备课到22:30，洗洗23点，老公孩子已入梦乡，没有时间和他们沟通了，(好幸福!!!). <br>
二、再看看公务员有那么多苦衷吗?1、公务员工作没有老师那么烦琐；2、公务员升迁职位多，最高可以升到锦涛书记那么高；3、政府部门车都多，公务员回家不需要掏钱达车回家，即使没有车也有车费补贴；4、公务员子女大多都是在比较好的学校接受教育；5、公务员有大量的旅游机会，甚至大量的出国考察机会；6、公务员有独立的养老体系；7、公务员还有很多隐性福利。<br>
我觉得有的社区朋友说得很好，不同行业的幸福度不同，没有必要那来比较。当然无可否认校长的出发点是好的，只是他看待问题的角度不同罢了，只是没有想到这样一比马上触动了老师那根脆弱得不能够再脆弱的神经了。也有朋友说得对，如果教师不好可以改行做其他的，不必怨天忧人。但是据我所知,教师不只是对收入不高不满，而且还有对用人体制，教育现状，工作压力大等都有所不满，这样的不满就是想改变，想改变自身的现状、想改变秀山教育的现状，难道这样也是错吗？要承认秀山教育如此之差，不全是教师的责任、这有社会风气的影响、更是政府部门长期不重视的结果。就像秀山的吃酒风气一样，长年累月不根治。那颗毒瘤越来越痛，但是却无法解决，是真的无法解决吗？2011年的秀府1号文件把它解决了。但是教育与酒风却有很大的差别，不能够像一号文件那么有效。<br>
个人认为如果不去了解教师的内心真实的想法，不扶平教师心中的创伤，不解决教师内部的怨气，不给教师信心与希望；是改变不了秀山教育的现状的。校长的那2片文章说得好，很多观点很多人都很赞同，本人也很赞同，但唯有幸福度这篇我实不敢苟同。<br>
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了解教师的内心真实的想法，不扶平教师心中的创伤，不解决教师内部的怨气，不给教师信心与希望；是改变不了秀山教育的现状的。<br>
基本赞同。<br>
不过，在什么山唱什么歌吧，把歌唱好，生活本身就是矛盾和问题，也应该随遇而安，及心尽力就是。</td></tr></tbody></table>
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还是你说的比较实际，校长是不是过是个上层人物，他怎么晓得下面的老师的真实情况:lol</td></tr></tbody></table>
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发表于 2019-4-7 16:07:58