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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1361350">
<div align="center"><font color="#000000">秀山教育急需提振“精、气、神”</font></div><font face="宋体"><font size="3"><font color="#000000">气是人的精神状态，精是人表现出来的活力、生气，神指人的精神。精、气、神本是古代哲学中的概念，是指形成宇宙万物的原始物质，含有元素的意思。中医认为精、气、神是人体生命活动的根本。在古代讲究养生的人，都把“精、气、神”称为人身的三宝，如人们常说的：“天有三宝日、月、星；地有三宝水、火、风：人有三宝神、气、精。”苟子认为：“养备而动时，则天不能病；养略而动罕．则天不能使之全。”这里说明两个意思：一个是说要注意精、气、神的物质补充，二是强调不可滥耗“三宝”。</font></font></font><div align="left"><font color="#000000">目前大家对秀山教育提出许多好的建议，也指出了很多的病垢，其归根及底就是觉得秀山教育下滑了、垮了，有必要采取措施进行整治了。</font></div><div align="left"><font color="#000000">然而，我感觉到有的人像是一头犟牛，往自己的立场观点死命的整，我觉得我们要像勤劳的蜜蜂，齐心协力共同经营自己的家。</font></div><div align="left"><font color="#000000">秀山教育就好象是我们秀山人民的一个家（还有其它的家），我们有责任有义务共同经营它。</font></div><div align="left"><font color="#000000">要经营好这个家，第一要务是提振“精、气、神”。是要做到以校为家，只有以校为家，才能真正爱上学校、爱上教书，爱上孩子，才能全心神地默默坚守岗位、努力工作。看一看现在的领导、校长和老师以及人民群众吧，很多人把学校当成他们的家了吗？他们甘愿为学校流汗水、献青春、洒热血、付生命了吗？为什么不呢？怎么不呢？怎么可以不呢？怎么能不可以不呢？爱的缺失，结果是希望的幻灭。塑造“精、气、神”，必须以爱为前提。</font></div><div align="left"><font color="#000000">好多人说搞好教育靠管理，却不去考量管理的前提。管理就是制定，执行，检查和改进。如果管理者没有高尚的品德和一副热心肠像管好自己的家一样的心思去落实管理，怎么能管好呢？管理者可以不看教学水平的高低，甚至文化的高低（当然如果是德才兼备的人更好了），但必须看其对学校、教育和学生有多热情。为什么有的人觉得到了学校索然无味呢？为什么有的人对教学索然无味呢？为什么有的人对教育漠不关心呢？为什么有的人对教师和学生漠不关心呢？为什么有的人对学校漠不关心呢？情的冷漠，结局是眼泪的滑落。塑造“精、气、神”，必须以情为纽带。</font></div><div align="left"><font color="#000000">教育的“精、气、神”就是教育团队的整体外在形象和内在涵养。在重视内涵发展的今天，提振教育的“精、气、神”，大家说说，是不是第一重要的、特别重要的事情呢？</font></div><br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1361417">
特别重要的事情:victory::victory:<br>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1361450">
:lol:lol<br>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1361549">
一部分当官的自己对待工作都是得过且过，不求有功，但求无过~下来检查工作的时候，倒是生龙活虎~耀武扬威！！在他们的心里，他永远是哥~因为他是官~我们是民~<br>
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<img id="aimg_S3S88" onclick="zoom(this, this.src, 0, 0, 0)" class="zoom" src="http://www.138861.com" onmouseover="img_onmouseoverfunc(this)" lazyloadthumb="1" border="0" alt=""> <font size="6"><font color="Red"> </font></font> </td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1361730">
对教育的重视和支持，县委政府已经做得很好了，请各部门跟上。<br>
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[url]</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1361840">
早都需要的哦。<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1361870">
{:soso_e179:}<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1362196">
精气神从何来？<br>
懒得说<br>
你的为什么那么多<br>
我也回答不出所以然<br>
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</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1362306">
楼主说到点子上了，“秀山教育急需提振‘精、气、神’”。要提升秀山教育的“精、气神”靠大家没说错，但没有操作性。如果我们秀山搞教育的人都能自觉地“以校”为家，都能付出自己的”爱“，就不会出现今天秀山教育的现状了。<br>
现在，秀山教育的关键是如何让大家自觉地付出“爱”，如何形成整体合力问题，要在这个层面去思考，就不是某个学校、某个教师的问题，它是一个系统工程。从县委、县政府层面讲，他们把秀山教育提到了历史的高度，给予极高的重视，这是应该肯定的。我们反思，一年来，他们除了组织花灯广场“发誓”，公推了一个教委主任以外，还有那些具体措施呢？（当然，很多措施是我们基础人民不了解的。我们只能看到外现的）对初中的升学奖励政策，执行了2年，今年又变了，大大地缩减了奖励名额，你想，一线教师会怎么想？对小学是如何奖惩的？让最后2名的校长下课是长久之策吗？（是听校长们说的）所以，我认为，我们应有一套持续的可行的有效的管理办法（或称奖惩措施），让每一个努力工作的教师能看到自己的前途和希望，让每一个学校（或说学校的领导）能看到自己进步后得到的待遇。从县教委的层面讲，如何树立秀山教育的品牌学校，谁来引领秀山教育前行，如何让每一个学校都能贯彻、执行县委县政府、县教委的决策，怎样提高绝大部分教师的工作热情和工作自觉性，这些问题得有一个明确的思路和具体的措施。在不违背教育公平的原则下，如何打造“名校”，是应该思考的。只要目标确定了，该放权时还得放，给下面学校一定的自由发展空间。兵雄雄一个，将雄雄一窝，要做好学校领导的人选工作。加强目标管理，不放弃过程管理，重结果，我想是会有起色的。对学校而言，校长至关重要，只有以校为家的校长，才能让教师以校为家，只有学校领导能带好头，树立榜样，教师才会跟着干，只有领导公平、公正，教师才会少发牢骚，多做实事。说穿了就是人事选拔问题，不说了。<br>
综上所述，对比现实，秀山教育是大有希望的，我们应该相信，高级中学明年会给全县人民一次惊喜，但，后年及以后它将面临严重的挑战，我们秀山人特别是秀山的教师们，应该出手拼一把了，为了秀山的教育、为了我们自己，应该心往一处想，劲往一处使，少说话，多做事，只为教师争口气，这样，我们就有可能提升全县教师的“精、气、神”，增强教育的凝聚力，教育合力就有可能形成。<br>
希望这一天早点到来。</td></tr></tbody></table>
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<table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="t_f" id="postmessage_1362307">
楼主说到点子上了，“秀山教育急需提振‘精、气、神’”。要提升秀山教育的“精、气神”靠大家没说错，但没有操作性。如果我们秀山搞教育的人都能自觉地“以校”为家，都能付出自己的”爱“，就不会出现今天秀山教育的现状了。<br>
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发表于 2019-4-7 16:07:58